【苏州德威英国国际学校】
项目背景
在德威国际学校小学部一层，有两间音乐教室，分别用于不同年级的音乐教学和乐队排练。在这里孩子们可以依据自己兴趣学习弹奏吉他、尤克里里或是非洲鼓。教室里还配备了电子琴和架子鼓为孩子们伴奏。
项目挑战
声学不佳 ·两间教室均为硬质墙面，地面铺设地毯。在吊顶部分，音乐教室1采用硬质石膏板进行造型。当学生们一起弹奏乐器或者歌唱时，人声、歌声、不同乐器发出的声音在室内各处硬质表面（石膏吊顶，水泥墙面等）之间不断反射，相互混杂，让人难以忍受。音乐教室2虽然在顶部铺设了具有一定吸声效果的矿棉天花，但在实际使用中效果也并不十分理想。
改造时间短 ·与大多国际学校类似, 苏州德威学校也采用“短学期, 多间隔”的校历安排。因此留给校内设施改造的时间非常有限，传统“先拆旧再装新”的改造方式，无法满足时间要求。
现场测试与评估
阿姆斯壮声学设计中心受邀前来解决这一问题。过专业设备的实地测量，我们发现相较于现行的教育建筑规范【《民用建筑隔声设计规范》 GB 50118-2010及《中小学校设计规范》 GB 50099-2011】，这两间音乐教室均存在一定的声学瑕疵:
☼音乐教室1
▪中频混响时间为1.39s，声环境严重超标；且低频混响时间过长。
▪在这样的空间内上课，老师的声音（中频）会在硬质表面间持续长时间反射，从而大大降低声音传播的清晰度。孩子们在接收信息时也容易收到干扰，降低学习效率。
▪吉他，鼓等乐器演奏时，连发出的乐器声（低频）续音符之间非常容易相互影响，给听者带来“音色不够清脆，甚至是含混不清”的感觉。
☼音乐教室2
▪中频混响时间0.55s，但是在500Hz频段的混响时间不达标，且低频混响时间过长。
▪这意味着，大部分的人声可以清楚地传递，但是遇到“低沉”声音和乐器演奏声时，该教室的声学效果还是不佳。
改造方案
☼天花吊顶部分，选用非连续的“天翼”和“天禧”系统，通过独立悬吊的方式，在不破坏原有吊顶的基础上进行声学改造。墙面部分选用木纹转印金属墙板系统和定制颜色宁域高吸音墙板系统，在有效改善空间声环境的同时增添室内美感。
☼“天翼”及“天禧”系列产品所具有的超高吸音吸能（2.12>赛宾值*>1.5）可以显著降低室内的混响水平，改善语音清晰度。同时单片独立安装的方式不仅可以灵活调整安装高度，而且施工方便，几乎对原有天花不产生影响。
☼考虑到教室内部分乐器需要“悬挂上墙”的需求，在特定墙面选择安装支撑力较强的金属墙板。通过在金属墙板表面穿孔同时内部填充高吸音材料的方式保证整个空间的声学效果。在无悬挂承重的墙面安装声学效果极佳的宁域墙板系统，强化声学处理效果。
☼延续建筑整体“活泼、灵动、激发灵感”的设计风格，两间教室分别以”蓝天+白云“、“绿地+木色”为主题, 构建出自然有趣的学习空间, 为孩子带来更多探索乐趣。
改造效果
改造完成后，再次对两个音乐教室进行实地测量：
☼音乐教室1:
中频混响时间降低至0.47s，低频混响时间也大幅降低，声环境达到国家标准。
☼音乐教室2：
中频混响时间进一步降低至0.41s，低频混响时间也大幅降低，室内的声环境更适合音乐教学活动。
阿姆斯壮，帮助孩子更好的学习！
